antroposofia da imanência

Antes de dormir, registrar no diário, dos últimos aos primeiros, todos os espaços físicos em que esteve por algum tempo (por exemplo: seu quarto, banheiro, cozinha, sala, carro, estacionamento, elevador do trabalho, escritório, restaurante...). Importante que seja do último ao primeiro do dia.

Antes de dormir, registrar no diário, das últimas às primeiras, todas as pessoas com as quais interagiu durante o dia (por exemplo: a mãe, o porteiro do prédio, o ambulante no sinal de trânsito a caminho de casa, o ascensorista do prédio do trabalho, a secretária, o cliente...). Importante que seja da última à primeira do dia.

Antes de dormir, registrar no diário, da última à primeira vez que ficou totalmente sozinho durante o dia (por exemplo: no banheiro antes de dormir, no banheiro do escritório, no banheiro quando acordou). Importante que seja da última à primeira do dia.

Registro matinal: Fazer projetos para o dia, podem ser projetos em andamento ou pontuais. Agenda para atender demanda ou projetos de médio e longo prazo.

Registro noturno: Antes de dormir, avaliar a tensão entre o ideal, o possível e o real. Anotar em listas no caderno: lista de idealidades, listas de possíveis (aquilo que poderia ter feito, mas não fez) e lista do real (o que verdadeiramente aconteceu). Se quiser, faça reflexões no caderno-diário.

Descrição do real: plantas, pessoas, situações práticas e objetivas, objetos, espaços. Descreva o mais detalhado possível, escrevendo no caderno-diário. (outras informações no video abaixo).

O tema de nosso encontro abordará a trimembração social com seus princípios de liberdade, igualdade e fraternidade sob a perspectiva prática de uma escola pública de ensino infantil no litoral norte da Bahia.A problematização do tema emanou das vivências práticas de mães, professoras, e demais colaboradores da escola. Contrapondo o que diz Rudolf Steiner a respeito da gestão trimembrada das escolas com as leis e diretrizes brasileiras de educação, buscamos um encontro entre aquilo que é idealizado e o que é possível.Abordaremos o modelo de Governança Trimembrada nas escolas Waldorf trazendo apontamentos sobre este modelo e suas possíveis distorções na contemporaneidade. Ao apresentar o estudo de caso da escola Casa da Mata, enalteceremos as potências e apontaremos os desafios das práticas na escola pública.Ao final, esperamos trazer alternativas criativas ao modelo trimembrado diante do cenário do que temos em um espaço institucionalizado.